ÚLTIMAS EXPOSICIONES + PATRIMONIO CULTURAL

¡Hola a todas y todos!

Como hemos podido comprobar, estas últimas semanas han sido muy intensas debido a la multitud de trabajos, exposiciones y exámenes que hemos tenido que realizar. Voy a comentar en este apartado del blog las últimas exposiciones expuestas en clase y a continuación, empezaré a desarrollar el concepto de patrimonio cultural.

Exposiciones realizadas durante la última clase:

- Exposición CSOA l'Horta| Centre Social Okupat i Anarquista de Benimaclet (Valencia): En el año 2012 decidieron reapropiarse de una parcela de campesinos ingerida por la expansión urbana y después abandonada, para crear un espacio de autonomía y resistencia. De esta manera va a nacer con la voluntad expresa de construir cualquier colectivo en un mundo diseñado por el ailsamiento, la soledad y el desencantamiento.

Su objetivo es crear un ambiente exento de relaciones de dominación y sumisión por cualquier razón, es decir, libre de ideologías y comportamientos que discriminan por sexo, orientación sexual, nacionalidad, color de piel o poder adquisitivo. Además de esto, también intentan nutrirse del barrio y enriquecerlo a través de la relación con otros proyectos afines con la participación de los vecinos, haciendo de esto un espacio para la reflexión y la acción colectiva. 

- Exposición Foto Club Valencia| Asociación Cultural Educativa y Artística: Se definen como una asociación cultural, educativa y artística, compuesta por aficionados a la fotografía (hombres y mujeres). Sus fines son: el saber, la promoción y transmisión de la teoría y práctica de la fotografía y la imagen, el fomento de la afición a las mismas, así como preservar y divulgar en las mejores condiciones el patrimonio fotográfico formado por la contribución y las aportaciones de los socios, los participantes en las actividades y las donaciones. 
Su objetivo es contribuir al reconocimiento de la fotografía y de la imagen como elementos sustanciales y determinantes de la cultura.

- Exposición "El consejo de €uropa": Es creado en Londres en el año 1949. Es un organismo internacional que tiene como finalidad fundamental el avance en la unidad europea, la protección de la democracia y los derechos humanos y la mejora de las condiciones de vida de los ciudadanos.
Entre sus objetivos está el desarrollo de acciones conjuntas en el campo cultural y al mismo tiempo fomentar las actividades culturales de interés, la protección del Patrimonio Histórico de cada Estado, la circulación de personas y bienes culturales y la salvaguarda del patrimonio cultural común.

- Exposición sobre la "UNESCO" | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura: Fue constituido el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo de contribuir a la paz y a la seguridad en el mundo mediante la educación, la ciencia, la cultura y las comunicaciones. 
Se dedica a guiar a los pueblos en una gestión más eficiente de su propio progreso, a través de los recursos naturales y los valores culturales, con la finalidad de modernizar y hacer progresar a las naciones del mundo, sin que por ello se pierdan la identidad y la diversidad cultural.

-  CULTURA COMO UN DERECHO FUNDAMENTAL PARA TODAS LAS PERSONAS  -

Entendemos que los derechos culturales como derechos humanos, con el fin de garantizar que las personas y las comunidades tengan acceso a la cultura y puedan participar en aquella que sea de su elección. Son fundamentalmente derechos humanos para asegurar el disfrute de la cultura y de sus componentes en condiciones de igualdad y no discriminación. Uno de estos derechos sería el disfrute del PATRIMONIO CULTURAL.

Definición: Es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar para las generaciones futuras (también podríamos decir que son bienes heredados de nuestros ascendientes).

Estos bienes pueden ser materiales (por eso en principio se hablaba de "patrimonio histórico-artístico", bienes inmuebles como edificios y monumentos y muebles (esto lo podemos relacionar con los museos y las bibliotecas).

El patrimonio es una cosa relativa, ya que depende en la época en la que nos encontremos tendrá más importancia que la otra (significa que en una época se valoran más unas cosas que las otras). Asimismo también podríamos decir que el patrimonio es modificado históricamente.

El patrimonio cultural no se limita a monumentos ni a pinturas, sino que también engloba las tradiciones heredadas de nuestros antepasados, siendo esto un importante factor de la diversidad cultural frente a la creciente globalización. 

También cabe destacar que dentro de muy pocos días se sabrá si las Fallas de Valencia serán declaradas como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad. Esperemos que en próximas publicaciones poder decir que somos PATRIMONIO INMATERIAL DE LA HUMANIDAD.

PATRIMONIO.

¡Buenas tardes!

Hoy hablaremos del patrimonio.
Empezaremos hablando de los diferentes conceptos que tiene el patrimonio:

1. Bienes que una persona hereda de sus antecedentes.
2. Conjunto de bienes, valores o créditos que poseen una persona o institución.
3. Podría decirse que el patrimonio es una construcción social.

También definiremos el concepto de patrimonio histórico-artístico: es un conjunto de inmuebles y objetos de interés artístico, histórico, arqueológico y científico que restan sujetos a una legislación especial, por tal que sea conservada y garantizada su protección.

Existe una evolución del concepto de patrimonio. Esta evolución la podemos ver con las leyes que se han ido promoviendo: ´´la Ley 16/1985, de 25 de Junio, del Patrimonio Histórico Español´´ hablaba del patrimonio histórico, y años más tarde la ley valenciana hablaba del patrimonio cultural donde incluía aspectos de patrimonio inmaterial.

Por tanto el patrimonio cultural es un conjunto de bienes que la sociedad ha decidido conservar por las generaciones futuras.

¿Cómo podemos saber si una cosa es patrimonio o no es patrimonio?
Patrimonio es aquello que es reconocido como patrimonio por algún organismo público ya sea nacional o internacional en función de la normativa vigente.
Una de las tareas en la intervención cultural en el área del patrimonio es la activación, la puesta en valor de elementos que no están considerados oficialmente patrimonio. Ejemplos de activación: recuperar fiestas o tradiciones, recuperar para su conservación edificios ligados a prácticas culturales de la comunidad como una alquería.

LEGISLACIÓN ESPAÑOLA EN MATERIA DE CULTURA.

La LPHE declara que integran el Patrimonio Histórico Español los inmuebles y objetos muebles de interés artístico, histórico, paleontológico, arqueológico, etnográfico, científico o técnico. También forman parte del mismo el patrimonio documental y bibliográfico, los yacimientos y zonas arqueológicas, así como los sitios naturales, jardines y parques, que tengan valor artístico, histórico o antropológico.

Criterios de ordenación:

• El régimen jurídico de os bienes culturales, aquellos que integran el patrimonio cultural, está en función de tres factores: la naturaleza del bien, grado de protección que pretenda dispensársele y titularidad del mismo.
• La Ley no brinda una protección homogénea a todos los bienes culturales, sino que establece varios niveles de protección en función de distintas categorías de bienes.
• Cuando la propia Constitución establece que la finalidad proteccionista alcanza a todos los bienes que integran el patrimonio cultural, cuando se trata de bienes culturales de titularidad pública, la legislación establece reglas particulares.

Bienes declarados de interés cultural:

• Gozarán de ``singular protección y tutela´´ los bienes integrantes del Patrimonio Histórico Español declarados de interés cultural.
• Es necesario complementar la salvaguarda jurídica de un bien patrimonial mediante una figura conexa a la declaración del BIC, la delimitación de su entorno protegido, la cual trata de garantizar al Bien cultural un perímetro de protección física.
• Los propietarios del BUC están obligados a permitir y facilitar su inspección, su estudio a los investigadores y su visita pública.
• Los bienes integrantes del Patrimonio Histórico Español deberán ser conservados, mantenidos y custodiados por sus propietarios.

Planes Especiales de Protección:

• El plan realizará la catalogación de los elementos unitarios que conforman en Conjunto u otras estructuras significativas, como los componentes naturales que lo acompañan, definiendo los tipos de intervención posible.

Medidas de fomento:

• Tanto la LPHE como la LPHA establecen que se incluirá una partida equivalente al menos del  por ciento de la aportación publica destinada a obras de conservación y acrecentamiento del Patrimonio Histórico.

Ley de Patrimonio Cultural Inmaterial:

• Este año se ha aprobado la Ley 10/2015, de 26 de mayo, para la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial.

A continuación citaré las líneas de actuación por lo que respecta al patrimonio cultural:

1. Recuperación, restauración y conservación.
2. Activación.
3. Difusión.
4. Reelaboración.
5. Creación.

LA DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO.

>Principios de la interpretación:

1. Toda forma de interpretación ha de relacionar los objetos (o el patrimonio cultural) que presenta y describe con algún aspecto de la experiencia y la personalidad de los visitantes; en el caso contrario, será totalmente estéril.
2. La interpretación es revelación basada en información.
3. La interpretación es un arte (que combina muchas artes). Y cualquiera forma de arte, hasta cierto punto, puede ser enseñada.
4. La interpretación persigue la provocación y no la instrucción.
5. La interpretación ha de ser la presentación del todo y no de las partes aisladas, y ha de dirigirse al individuo como un todo y no solamente a una de sus facetas.
6. La interpretación destinada a niños no tiene que ser una mera dilución del entregado a los adultos. Requiere un enfoque diferente.

EL DECÁLOGO DE LA POLÍTICA CULTURAL MUNICIPAL.

¡Hola a todos!

Hoy hablaremos sobre el decálogo de la política cultural municipal y también nos centraremos en el tema de los dos enfoques de abordar la acción en el ámbito de la cultura.
El tema del decálogo de la política cultural municipal se centra más en el decálogo para la acción cultural de un Ayuntamiento, con lo que tiene varias metas:

Diseñar un plan cultural estratégico incluido en su caso dentro de los planes de revitalización de la ciudad:

     -Contribuir a la terciarización de la ciudad, al trasvase de la actividad económica al sector de servicios.
     -Mantener la centralidad de cada localidad en su comarca, también desde el punto de vista cultural.
     -Difundir la imagen de la ciudad.
     -Contribuir a elevar el nivel de vida de los ciudadanos.

Elevar el nivel cultural de la población, mejorando cuantitativa y cualitativamente el consumo cultural.

     -Presentar a la población una amplia oferta de servicios y actividades culturales.
     -Estimular la demanda cultural. Con esto plantean estrategias de estimulación de la demanda a un triple nivel:

          1)Implementar estrategias de reducción del no-público: es necesario multiplicar programas, emplear el marketing y buscar colaboración.
          2)Apoyarse en la demanda percibida: esa amplia población acostumbrada a consumir programas culturales municipales ha de ser satisfecha de manera estable.
          3)Apoyarse en los creadores y grupos activos: arriesgar, aventurarse, abrir nuevas pistas que satisfagan los intereses de aquellas personas implicadas en la creación cultural.

Estimular la creación cultural.

     -El tallerismo: espacio para un aprendizaje muy básico de lenguaje artístico pero sin especialización.
     -La formación especializada: posibilitar una formación mucho más especifica a aquellas personas que buscan la aventura creadora en algún lenguaje concreto.
     -El apoyo a los creadores semiprofesionales y profesionales: inventar fórmulas para que los creadores que tengan mas especialización puedan producir más y con mejor calidad.

Promocionar la cultura local y generar rasgos de identidad colectiva.

     -Conservar el patrimonio, en el sentido más amplio de la palabra: conservar costumbres, memoria colectiva, etc.
     -Promocionar lo local desde el aquí y el ahora: conservar y actualizar las tradiciones y construir hoy lo que mañana serán costumbres.

Contribuir a la normalización de las lenguas minorizadas.

     Concebir la lengua, más que como un elemento patrimonial para conservar, como instrumento a utilizar en la vida cotidiana.

Fortalecer el tejido sociocultural y favorecer su participación en la política cultural municipal.

     -Fortalecer el asociacionismo informal: la política cultural ha de contribuir al encuentro ciudadano, a la socialización, a la recuperación de las calles y los espacios públicos, etc.
     -Impulsar el asociacionismo formal: la fortaleza de la sociedad se mide por la cantidad y calidad de los colectivos organizados que intentan incidir en ellos y su entorno.
     -Favorecer su participación en la política cultural municipal: que una asociación cumpla sus objetivos y que colabore en la elaboración y gestión de la política cultural municipal.

Diseñar una amplia red de infraestructuras culturales.

     -Crear un equipamiento dedicado a los espectáculos(un teatro).
     - Disponer de centro sociocultural.
     - Diseñar un equipamiento para la creación cultural.
     -Incluir lo anterior en un plan global de equipamientos a corto, medio y largo plazo.
     -Impulsar infraestructuras o servicios privados.

Garantizar que la política cultural municipal atiende a todos los ciudadanos.

     -Atender las particularidades culturales de la infancia, juventud y tercera edad.
     -Garantizar el equilibrio territorial entre los distintos barrios de la ciudad.

Posibilitar el desarrollo de medios locales de comunicación.

     -Establecer canales fluidos de comunicación entre Ayuntamiento y ciudadanía.
     -Impulsar otros medios de comunicación locales.

Transmitir una visión lúdica de la cultura.

     La cultura ha ser divertida, placentera en sí misma. La cultura y el ocio están ligados. No hay que olvidar que la fiesta también reúne a los ciudadanos y fortalece la identidad local.

DOS ENFOQUES DE ABORDAR LA ACCIÓN AL ÁMBITO DE LA CULTURA.

La animación cultural tiene cantidades de definiciones pero nosotros entendemos por animación cultural como que la animación cultural no es más que la animación sociocultural cuando trabaja o desarrolla sus acciones en el ámbito de la cultura.

Y la gestión cultural nace alrededor de los años 80 en un momento de crisis económica. Recupera la democratización de la cultura como objetivo fundamental de la acción cultural y plantea la potenciación de la actividad cultural profesional. Se inscribe en aquello que se llama modelo extracultural , modelo que justifica fundamentalmente la acción cultural como dinamizadora de la actividad económica y potenciadora del desarrollo económico y territorial.

Comparaciones entre Animación y Gestión cultural.

Animación cultural                        Gestión cultural
Objeto	Los procesos que se ponen en marcha. Obra=Medio	La obra bien hecha como resultado o producto acabado. Obra=Fino
Agentes	Animadores, dinamizadores, educadores, monitores.	Creadores críticos, directores, gestores.
Destinatarios	Agentes activos participantes en el mismo proceso cultural.	Público consumidor, receptor pasivo de objetos culturales.
Política cultural	Democracia cultural, centrada en la demanda.	Democratización cultural, centrada en la oferta.
Comunicación	Horizontal, bidireccional.	Vertical, unidireccional.
Funciones	Integradora, expresiva, participativa.	Selectiva, creativa, individualizadora.
Espacios	Centros cívicos, centros socioculturales, Cases de Cultura, Juventud…	Teatros, salas de conciertos, museos, galerías de exposiciones.

Las finalidades de la acción cultural son:

     -Facilitar el acceso a las actividades culturales a todos los ciudadanos y a todas las ciudadanas.
     -Facilitar el acceso a códigos y modelos estéticos varios.
     -Potenciar la creación y la participación activa en actividades culturales como enriquecimiento personal.
     -Potenciar la creación artística como un elemento de crítica y transformación social.
     -Recuperar la identidad cultural de la comunidad.
     -Reconstruir la propia cultural y proyectarla hacia el futuro.
     -Fomentar el apoderamiento de la comunidad.


Conclusión: La intervención y la acción cultural precisan tener en cuenta tanto la animación sociocultural como la gestión cultural como referentes teóricos y prácticos, ya que los procesos de democratización de la cultura y democracia cultural son complementarios. Por otra parte el diferente punto de partida de las dos disciplinas ha enriquecido mucho la acción cultural y ha ayudado a proporcionar herramientas a los y a las profesionales del sector.